Новое развивающее развлечение.

Мама придумала для Насти новое развлечение. В  пустой контейнер сложила погремушки, какие поместились, и поставила перед Настей. Ребёнок сначала сидел и осмысливал создавшееся положение вещей. Дочка никак не могла понять, как это так много разноцветных погремушек, которые обычно лежали вокруг неё с разных сторон, так как она их бросит, вдруг, собрались в одной коробке. А так, как стенки у контейнера прозрачные, то ребёнок видел, что все погремушки там, внутри. Следующим действием Насти было,  потянуть за край коробки и опрокинуть её. Что с успехом получилось. Нужно было вытащить всё из контейнера, вплоть, до последней погремушки. Затем, наигравшись игрушками порознь, Настя с мамой стала учиться собирать погремушки обратно в коробочку со звуком «бух».

Интерес к тикающим механизмам.

Настя не перестаёт интересоваться мамиными часами. Они ей интересны и во время кормления кашей или фруктовым пюре, она тянет к ним ручонки, пытаясь снять, и когда мама поправляет что-то из одежды, и, вообще, всегда. Часы, несмотря на то, что кварцевые, снабжены тикающим устройством, для любителей механики, но маму этот факт раздражал до недавнего времени, потому что, когда ночью, что-то тикает под ухом — это не очень приятно. А на ночь я кладу часы около себя, чтобы смотреть время, в темноте стрелки, покрытые каким-то специальным раствором, светятся. Но теперь, тиканьем заинтересовался ребёнок, и это полностью оправдывает его назначение.

Настало время, когда ребёнку можно покупать развивающие музыкальные центры или заводные игрушки, в которых можно что-то нажать и получить при этом музыкальный результат. Мы задумываемся о покупке игрушки в виде телевизионного пульта или мобильного телефона, в которой бы нажимались кнопки и играла музыка. Потому что дочка очень интересуется пультом, а когда его получает, с остервенением начинает нажимать кнопки и что-то ждать, наверное музыки. Она же видит, что взрослые, нажимают кнопки и из телевизора что-нибудь играет или говорит. То есть, она улавливает причинно-следственную связь между этими явлениями.

Настя и мамины бусы.

У мамы есть голубые бусы. Она их вытащила, помыла и дала Насте поиграть. Девочке эта игра понравилась. Она долго изучала несколько ниток бус, ведь они при свете солнечных лучей искрятся и переливаются, если их дёрнуть посильнее, то они громко трещат, задевая друг о друга, если толкать из стороны в сторону по горизонтали, то нитки качаются, а если их сложить в маленькую коробочку и накрыть крышечкой, то, о ужас, они пропадают. Настя закатилась рёвом, когда бусы пропали в коробочке, и маме пришлось в срочном порядке извлекать бусы из коробочки. И впредь, бусы можно было класть в коробочку, но только без крышки.

Потом малышка, наигравшись, стала пытаться затащить бусы в рот, при чём, все сразу. На этом игра с бусами закончилась, потому что мама отобрала их. Они хоть и мытые, но опасны тем, что могут порваться и ребёнок может проглотить или подавиться.

Настя стала в играх тренировать ручки для захвата предметов по-разному, она либо обхватывает предмет всеми пальцами, либо противопоставляет большой палец всем остальным.

В этом возрасте малыши улавливают уже причинно-следственные связи и понимают игры с повторяющимся сюжетом. Настя ждёт и может смотреть долго, как из-за занавески появляется и прячется клоун , как игрушечный мишка идёт на косолапых лапах и собирает шишки.

Звуки музыки.

Очень мне хотелось пойти на концерт итальянского тенора Алесандро Сафина, который должен был приехать в Москву 28апреля. Но, к сожалению, концерт отменили. И мы с мужем пошли на мюзикл «Звуки музыки», поставленный в России по одноимённому нашумевшему бродвейскому мюзиклу. Представление давали в Московском Дворце Молодёжи. Я там не была ни разу. Очень внушительный холл, причудливо оформленный, с огромным изображение светящегося земного шара на потолке в сочетание с мягкими красными стенами, действует умиротворяюще тепло. Наши места понравились, не понадобился бинокль, который втюхала нам гардеробщица, но зато, потом пальто получили без очереди.

Зал притих. И вот раздались первые ноты, которые взял оркестр. По телу пробежала дрожь восхищения. Я ожидала много от этого представления, потому что, примерно, год назад, была на мюзикле «Граф Монте-Кристо». Пошла на него без какого-то большого интереса, потому что, помня мрачное произведение, не ждала много положительных эмоций. Вышла я от туда, переполненная восторгами по поводу постановки, освещения, костюмов. Какие красивые сцены были продуманы режиссёром, особенно во второй части мюзикла! Освещение подчеркивало художественные, средневековые костюмы труппы и музыка была завораживающей, а танцы, особенно, когда танцевала не пара, а целая группа людей, были динамичны. Я не могу описать словами это завораживающее зрелище. Всем советую сходить на мюзикл «Граф Монте-Кристо», пока он ещё идет.

«Звуки музыки», напротив, разочаровал меня костюмами, хотя пара, тройка сцен была неплоха, например, сцены в монастыре и сцены бала аристократов в красивых нарядах середины прошлого века, все остальные сцены не поразили меня красотой и продуманностью. Но зато, здесь был прекрасный вокал главной героини и запоминающаяся простая мелодия песен. Я даже удивлялась, как красиво она поёт. В общем, мюзиклу не доставало экспрессии и динамики, может потому, что сюжет это не подразумевал. Обычная любовная история сироты-золушки и богатого, красивого барона с семью детьми, которых она, полюбила вместе с их отцом. Ещё были фашисты, бегство и преследование, и хороший конец. Впечатление осталось положительное, настроение приподнятое, но восторгов особых не было.

Совместные игры со взрослыми.

Действия Насти с её игрушками пока довольно простые, она использует  их физические качества. Она берёт их в руки, рассматривает с разных сторон, перекладывает из руки в руку, может постучать по игрушке или игрушкой по поверхности чего-либо. Но ей уже не хватает этого для развития, ей всё больше и больше нужно, чтобы взрослые показывали, как играть с разными игрушками. Когда мама берёт в руки погремушку и крутит колёсико пальцем, Настя пытается повторить действие, но не всегда оно получается, её движения ещё слишком грубы и однообразны. Мама показывает Насте, что погремушкой о другую погремушку можно стучать, что мишка может ходить на лапах, что колесо можно крутить, как руль двумя руками, что клоун, пришитый на панно, может спрятаться за шторку, если её открыть, а если закрыть, то клоун выглядывает наружу. Настя уже показывает жестом протянутой руки, что ей хочется посмотреть и потрогать. Обычно это бывают вещи, которые ей трогать нельзя, потому что либо это сложные технические устройства, либо вещи, которые не возможно помыть. Очень малышку интересует телевизионный пульт. Мама как-то дала его ей подержать, в надежде, что дочка просто покрутит его в руках, но не тут то было, Настя моментально нажала пару нужных кнопок, которые программировали номера каналов на декодере. Потом папе пришлось разбираться, чтобы вернуть всё так, как было раньше.

Хорошая погремушка.

Нам подарили очень хорошую погремушку. Она похожа на беседку или, по форме, напоминает барабан. С двух сторон зеленые крышечки, а по бокам жёлтые столбики. Внутри же находится красный шарик. С первого взгляда кажется, что погремушка слишком громоздка, но на самом деле, при столь значительных размерах, она лёгкая для ребёнка и её очень удобно брать маленькой ручкой за жёлтые столбики. Настя очень долго с ней играется. Она и рассматривает красный шарик внутри, и дубасит изо всех сил погремушкой по всем предметам, по которым может попасть, иногда, это бывает даже голова, и катает погремушку по плоской поверхности вперёд назад. Ещё один неизменный плюс в этой игрушке для мамы, что она не пролезает между рейками детской кроватки, и даже если её бросить, то она не падает с громким грохотом на пол, а застревает между рейками. Это ещё один урок ребёнку, что не всё можно кинуть на пол, а потом с удивлением смотреть, что же ты наделал.:-)

Панно на кроватку.

У нас появилось красивое панно на кроватку. Нам его подарили и очень кстати. Панно очень грамотно придумано. На нём находится много разных и развивающих предметов, всё яркого цвета, разной фактуры и издают разные звуки при контакте. Там есть яркий клоун и занавеска, которую можно открывать, тогда клоун прячется за неё, и закрывать занавеску, тогда клоун показывается зрителям. Можно играть с ребёнком в клоунские прятки. Так же, пришит хрустящий зелёный выпуклый банан и звенящий колокольчиками мячик. Весёлому клоуну составляет компанию добрый львёнок с настоящим бантом. Ещё, на панно имеется зеркальце, вшитое в красный цветок на жёлтом мягком стебле, который можно тянуть к себе или закрепить на поверхности на липучку.

Настя очень обрадовалась новой игрушке. Она подкатывается к той стороне кроватки, где привязано панно и начинает его изучать. Особенно долго она провозилась с издающим хруст бананом, она даже пыталась его затащить в рот, но напрасно, банан пришит к панно намертво. Малышка даже пытается взять в одну руку банан, а в другую схватить шарик. И зеркальце вызвало неподдельный интерес. Теперь, нам развлекаться есть чем и долго.

 

Процесс ползания.

Настя начала ползать. Сначала это было не заметно. Просто то, что ей хотелось взять в руки, через какое-то время, там оказывалось, хотя в начале, малышка лежала далеко от него. Я стала внимательно наблюдать процесс. Оказалось, что сначала ребёнок пытается не доползти, если видит что на расстоянии вытянутой руки невозможно достать то, что хочется, а пытается взять и потянуть на себя ткань, на которой лежит и Настя и понравившийся предмет, например, погремушка. Умно придумано, значит саоображаловка работает, как говорят к народе.

Вот, когда дотянуть до себя не получается, тогда нужно ползти. Перемещения получаются настолько плавными и незаметными, как будто ребёнок медленно скользит по поверхности, кажется, что на одном месте, но это ложное ощущение, потому что рано или поздно Настя оказывается у намеченной цели.

Важная веха на пути развития речи ребёнка.

Когда Настя лежит на спинке и отдыхает после упражнений по подъёму собственного тельца для того чтобы сесть, она произносит слоги тоненьким голоском. Так много звуков она уже может произносить, и в этом неразборчивом бормотании разных звуков на разные лады, всё чётче и чётче можно узнать знакомые сочетания, типа «ма-мя, ба-ба, дя-дя». Это явление в речи ребёнка называется лепет. Это очень важная веха на пути развития речи ребёнка. Эти сочетания слогов пока ещё не связаны с какими-то конкретными предметами, хотя нам с папой так хочется верить, что звуки «ма-мя» дочка произносит мне, даже муж в шутку теперь зовёт меня «мамёй».:-)

А когда малышка почти что выговаривает «дя-дя», папа обижается и говорит, что он «па-пя». Ещё у Насти получаются звуки «а-ы», при этом она смотрит на нашу, любимую её с раннего младенчества, люстру с шариками. И папа поправляет её, и говорит не «а-ы», а «ша-ры».

Дочка сейчас только тренирует навыки речи, забавляется с сочетаниями звуков. Именно теперь нужно чаще разговаривать с ребёнком, но не сюсюкать, хотя порой очень хочется. Настя очень радуется, когда взрослые разговаривают с ней. Она вступает в эмоциональный контакт и желает продлить его улыбкой, движениями рук и ног, лепетом.

Настя поднимается и сидит сама.

Раньше, приходилось помогать Насте садиться. Нужно было брать её ручки или давать ей схватиться за свои пальцы и тянуть вверх. Она откликалась на это призыв, и садилась. Теперь же, очень часто, когда ей надоедает лежать на спине, она напрягает мышцы спина и живота, чуть заваливается на бок, и опираясь на свою руку, садится. Сидит в таком положении не долго, потому что её начинает шатать из стороны в сторону, и она, в конце концов, падает на бок или спину. Но если дать малышке ухватиться за свою руку, то она будет с очень довольным видом сидеть продолжительное время, пока её спинка не согнётся, тогда уже надо принудительно её положить, чтобы позвоночник и мышцы отдохнули.