Зайчик из папиного детства.

Подарили нам бабушка с дедушкой тканевого зайчика из папиного детства. Папа им тоже играл, а теперь пришла очередь и Насти. Насте зайчик сразу понравился, он поразил её тем, что не гладкий, как многое её игрушки и погремушки, а шершавый, потому что сшит из шерсти. Дочка долго гладила  игрушку по лапкам, ножкам, мордочке. Потом она стала изучать его гладкие, но выпуклые глазки и дёргать за галстук. Трогала ножки, потому что они гнулись, а под конец, стала кусать зайке лапу своим единственным зубом.

Когда мама зашла в комнату, Настя взяла зайку и стала показывать маме его, чтобы та поиграла с дочкой и с зайчиком. Настя уже прибегает часто к такой тактике, чтобы привлечь взрослого к совместной игре, она протягивает ему игрушку. Мимические средства общения дополняются и проявлением негативных эмоций. Дочка уже может выражать недовольство, когда злится на что-то или на то, что не получила желаемое, она уклоняется от ласки, сердится, обижается, огорчается, если не удаётся совершить какое-то действие.

Когда видит незнакомых людей относится к ним с повышенным вниманием, иногда с настороженностью, которая может перейти в смущение или робость, однако, на руках у знакомого человека быстро успокаивается.

 

Наша пирамидка из стаканчиков.

Мы купили удивительную пирамидку. Она состоит из стаканчиков, разных цветов, фактуры. Пирамида собирается в один самый большой стаканчик и занимает очень мало места. За счёт того, что стаканчики лёгкие, пирамидка тоже мало  весит и это очень удобно для маленького ребёнка. Все стаканчики разные. Почти на каждом из них сделана какая-то интересная деталь или несколько деталей, которые отличают один стакан от других в этой пирамиде, и которые можно пощупать. Например, на жёлтом стаканчике есть красные, выступающие кружочки, в центре которых сделано отверстие. Если в дальнейшем, ребёнок будет играть с этими стаканчиками в песочнице, то через эти отверстия будет высыпаться мелкий песок или вода. Сами красные кружочки можно потрогать, потому что они выпуклые и из другого материала, нежели сам стакан, более мягкого. На белом стаканчике есть синие треугольнички, которые тоже выступают. Зелёный стаканчик на основании весь в дырочках, как сито, на чёрном наклеены очень контрастные белые полоски, он очень заинтересовал Настю с первой же минуты. Красный, самый маленький и последний стаканчик, которым заканчивается пирамидка, имеет округлое основание, которое придает пирамиде вид башенки. Очень полезная и интересная игрушка появилась у нашей дочке. Она с ней часто играет.

 

Высокий, детский стульчик.

Настенька уже стала очень подвижной и из положения полулёжа ей скучно и неудобно  кушать. Нам понадобился высокий детский стульчик. Мама и папа долго выбирали этот предмет, потому что, помимо требований удобства для ребёнка и безопасности, нам ещё было нужно, чтобы стульчик складывался и не занимал много места в нашей маленькой кухне. Наконец, мы его нашли в магазине Икея. Потрясающий магазин, шведы очень экономные и практичные люди. Купленный нами стульчик полностью удовлетворял нашим требованиям, был гораздо дешевле, чем всё, что мы видели до этого в других магазинах, и Насте понравился.

Теперь мы сидим каждое утро с мамой и завтракаем, правда, сидя, у нас почти вся каша выливается на слюнявчик, который предусмотрительный папа купил жёсткий, со сборником каши в загнутом основании. Но ничего, кушать мы скоро научимся хорошо. Велика беда начало, как гласит русская мудрость.

Настя часто пытается стягивать скатерть со стола. Когда мама говорит : «Нельзя» — малышка очень обижается, и даже может заплакать, но попытку стащить скатерть со всем, что стоит на столе в значительном удалении от неё, на время прекращает. Выжидает значительное время, а потом, всё равно, из-под тишка, пытается тянуть скатерть вниз снова. 🙂

Знакомство с девочкой и котёнком.

Мы с Настей на прогулке. Обычно катаемся на коляске около часа или полутора, Настя за это время может поспать часок, потом она просыпается и ей надоедает кататься по одной дорожке, а у мамы устают ноги ходить так долго, и мы идём на детскую площадку, садимся на скамейку, вернее, мама садится, а Настя в это время сидит в коляске, и разговариваем. Затем, когда, Насте надоедает так сидеть, мама может дать её свою кепку от солнца. Та сшита из очень твёрдого материала и малышка обожает скрести по ней пальцами. Звук непередаваемый, но дочке нравится. Ещё Настя любит сидеть у мамы на коленях, лицом к площадке. Там бегают и играют дети, за ними очень интересно наблюдать. Вот к нам подошла девочка, у неё есть котёнок, маленький ещё, черно-белый. Девочка показывает нам этого котёнка и рассказывает, как они с подругами ухаживают, кормят и поят это животное. Но родители не разрешают никому взять котёнка домой и по этому он дворовый и общий. У девочке есть свои, отложенные на конфеты, деньги, и она очень интересуется, можно ли купить на них ошейник от блох для этого котёнка. Забавная девочка, нам с Настей очень понравилась.

Термо-ложки и последующая смесь.

Потребности в питательных веществах детей второго полугодия жизни очень отличаются от грудничков, поэтому, чтобы докармливать Настю, потому что грудного молока на полноценное кормление уже не хватает, мы покупаем специальную молочную смесь с цифрой 2 на коробке, это значит, что её можно давать малышам после 6 месяцев, потому что она последующая. Именно грудное молоко и эта смесь и составляют основу питания малыша в период введения прикорма. К сожалению, многие родители в нашей стране очень рано переводят детей от адаптированной смеси или грудного молока на коровье, а это напрасно. Коровье молоко и неадаптированные молочные продукты плохо перевариваются ребёнком в первый год жизни. Часто возникают аллергические реакции и нарушения пищеварения, что может привести к кишечным расстройствам. Коровье молоко, а так же кефир содержат слишком много белка, который перегружает почки ребёнка. Кроме того, коровье молоко не содержит достаточное количество витаминов и микроэлементов, что может привести к железодефицитной анемии.

Папа купил для Насти специальные  термо-ложки, которые меняют свой цвет, находясь в каше или пюре, если температура превышена. Это значит, что кашу с такой температурой нельзя давать ребёнку, а следует остудить. Очень удобно их использовать на практике, единственно, я никак не могу привыкнуть к маленькому объему такой ложечки. Мне удобнее кормить ребёнка простой чайной ложкой.

Кто сказал «мяу».

У нас есть игрушечная кошечка. Очень милая, анатомически сшита правильно, когда берёшь на руки, чувствуешь, как будто живая кошка лежит на руках, она так же не линяет, есть не просит и не гадит нигде. Зовут мурку Маркиза. Эта любимая игрушка старшей дочери в сознательном возрасте. Была еще игрушечная собака спаниель и вот эта кошка, они фавориты старшего ребёнка. Настю тоже решили познакомить с пушистой красавицей для того, чтобы она отчётливее представляла, что такое киса, и кто сказал «мяу». Потому что мама часто рассказывает малышке, как и кто из животных кричит.

Мама посадила Настю и кошку друг напротив друга, и стала объяснять, что это за животное, где у него лапки, хвостик, глазки и ушки. Настя смотрела внимательно. Потом схватила кошку за голову и начала тянуть на себя. Хорошо, что кошка игрушечная, а не живая, потому что живая вряд ли терпела бы такое неуважительное отношение. Посадили Настю на кошку. По размерам очень даже подошла наездница. Ребёнок заинтересовался. Как это так сидится? Стали заламывать кошке голову. Как будто это не кошка, а свирепый лев, а Настя у нас Самсон, раздирающий пасть льва. Потом, стали гладить кошку по спинке. Она же меховая, тёплая.  Равновесие стало держать верхом на кошке трудновато, и Настя завалилась потихоньку на бок. Мама подняла малышку и положила рядом с кошкой. Хорошо лежат! Кошка лежала не долго, малышка опять принялась её теребить и проверять крепко ли  пришиты уши.

Настя и зеркало.

Настя долго ездила по комнате и доехала до зеркала в шкафу. Она надолго притихла, и мы с мужем, обеспокоенные такой тишиной, оторвались вдвоём от своих занятий, чтобы посмотреть, чем же занимается наш ребёнок. Ребёнок сидел и внимательно изучал своё отражение в зеркале в полной тишине. Она смотрела на своё лицо в зеркале с выражением глубокой сосредоточенности и осмысления, потом перевела взгляд на руки, которые были в двух экземплярах, перед нею и в зеркале. Ещё и комната отражалась там, и любимые бегунки. Очень интересно, а вот и мама встала и подошла в зеркале к Насте. Смотрим внимательно на маму, на то, что она показывает, на свои глазки и на мамины, на свой носик и на мамин, на свой ротик и на мамин. Это же надо, какая штука загадочная, всё в двух экземплярах!

Наши ушки на макушке.

В этом возрасте ребёнок явно проявляет потребность в сопереживании. Настя часто показывает в протянутой руке мама или папе радующие её игрушки и погремушки. Она часто смеётся, глядя в глаза взрослому, как бы ища отклик на свои чувства и эмоциональную поддержку. Когда мама включает любимые детские песенки, а Настя находится в это время в прыгунках, та под музыку прыгает, машет обеими руками, поднимает голову, глядя на маму и улыбаясь. Потом, немного приостанавливается. И если я стою рядом и начинаю немного подпрыгивать на месте и улыбаться, то малышка тоже начинает весело прыгать. При чём, это занятие может продолжаться довольно долго, я даже устаю и останавливаюсь. И Настя останавливается и начинает задумчиво покачиваться в прыгунах. Она также ищет отклик у нас с мужем и при негативных эмоциях, например, испугавшись или ударившись. Настя плачет, адресуя это мне, смотрит в глаза, ища защиты, любви и поддержки, а когда я беру её на руки, сразу успокаивается.

Мы приближаемся к семимесячному возрасту.

Мы плавно приближаемся к своему семимесячному рубежу. Наша Настенька уже в своих поступках начинает руководствоваться здравым смыслом. Она постепенно развивается и совершенствуется, и умственно, и физически. Ведь она не проснётся в одно прекрасное утро уже взрослой и умной. Сердце её раскрывается постепенно, а разум пробуждается с каждым днём. Сейчас, проснувшись утром и посмотрев на её кроватку, я встречаю совершенно осмысленный взгляд человека, который ждёт, когда проснётся мама и не шумит. Когда я улыбаюсь ей и называю ласковыми словами, она улыбается в ответ и даже научилась смеяться, очень заразительно. Чаще малышка смеётся, когда получает какие-то новые захватывающие ощущения, например, полёт на маминых руках, или поцелуй в животик, но она, так же может выражать радостные эмоции и улыбаться, когда мама и папа смотрят на неё и радуются, она внимательно глядит на обоих, оценивает эмоции и начинает отвечать на них ответным смехом или улыбкой.

Вот так и с пятнистыми ушками на ободке. Эти ушки подарили старшей дочке, сначала их надел папа, а потом досталось и Буси. Когда мы с мужем увидели ребёнка в этих ушках, смеха и радости не было предела, ведь она такая забавная и трогательная, мама и папа веселились и улыбались, а Настя через минуту поняла, что это веселье затрагивает и её и стала тоже улыбаться и кокетничать.

Дочка уже, желая привлечь нас, взрослых, к совместной игре может протягивать нам игрушку. Тянет в руке папе зеленое колечко для прорезывания зубов. Папа отказывается, говорит, что зубы его уже давно прорезались и ему уже не нужно, Настя озадаченно убирает колечко к себе.:-)

Купили Насте прыгунки.

К пяти месяцам ребёнок становится очень подвижен и ни секунды не сидит на месте. Стараясь разнообразить ребёнку развлечения многие родители берут ребёнка под мышки и дают ему возможность прыгать и так, просто, в воздухе, и сидя на коленях. Очень устают при этом руки. Вот здесь и приходит время купить себе помощника, в который можно было посадить малыша, надёжно закрепить и оставить прыгать самого. Это, обычно, приспособление, состоящее из сиденья-штанишек и широких ремней, которые крепятся за счёт пружины в дверном проёме. Ребёнок фиксируется в штанишках и, отталкиваясь от пола, может прыгать или раскачиваться, как на качелях самостоятельно. У детей существует врождённый рефлекс, благодаря которому, почувствовав опору, они начинают отталкиваться ногами. На этом и построен принцип действия прыгунков, поэтому научить ребёнка прыгать очень просто. Нужно только покачать его и показать, как он может перемещаться вверх и вниз. Благодаря прыгункам улучшается координация движения, малыш учится лучше владеть своим телом и укрепляет многие мышцы тела.

Вот и мы решили купили Насте прыгунки. Папа долго вешал, проверял крепления из-зо всех своих папиных сил, дергал крюк, на который вешаются прыгунки. Долго разбирались с креплениями, почему-то нашли одно лишнее, пришлось всё-таки читать инструкцию :-).

Наконец, посадили малышку в прыгунки и показали, как там прыгать. Настя стала прыгать с удовольствием. Успевает ещё и щупать зубы. Останавливается иногда, чтобы передохнуть. Крутится по оси во все стороны. Нащупываем второй зуб очень часто в процессе остановок на отдых. Скребём ногтями по шершавому материалу. Пытается дотянуться до дверного косяка. Засовываем две руки в рот. Расставляем ноги на всю ширину. В общем, очень нравится развлечение, но не надолго. Стараемся не оставлять в прыгунках дольше 20 минут.