Местные будёновки и будёновцы.

Мы всё гуляем с ребёнком и любуемся на клумбы, которые мои соседи по домам и подъездам усердно возделывают, дабы наслаждаться красотой цветов. Наши местные коты и кошки тоже любят прогуливаться в клумбах. Многие из них имеют на голове чёрный окрас, который покрывает всю голову с ушами, а нос и подбородок остаются белыми. Мой муж называет таких кошек будёновками, а котов — будёновцами, потому что окрас головы похож на то, что кот в шапке, одетой на уши в виде будёновки, модной в первой половине прошлого века.

Около одного дома местные клумбоводы организовали даже маленький бассейн для украшения клумбы, выложили его камнями, соорудили красивую горку, посадили резиновые грибы, уточку в бассейн запустили и плавающую кувшинку. Получилось очень мило. Идёшь мимо этого дома и подъезда, смотришь, и душа радуется красоте.

Дикая айва.

У нас с Настей на пути следования коляски, по нашему обычному маршруту для прогулок, чуть в стороне, расцвело алое чудо. Я не могла понять издалека что это такое, мне показалось, что это красные листья. Но присмотревшись повнимательнее и подойдя поближе, я вдруг увидела невероятно красивый куст, ветки которого были все облеплены алыми цветами с жёлтыми тычинками. Вся эта красная красота находилась в глубине зелени, которая состояла из маленьких, круглых листочков, которые росли на верху веток и по бокам. А весь ствол был усыпан цветами. Пчёлы, осы, шмели и другие насекомые роились вокруг этого куста, видимо для них он имел привлекательный запах. Я сейчас не могу вспомнить пахло ли мне. Но красота была сказочная. При чём, вокруг и в дали не было ни одного похожего кустарника. Этот был единственный и неповторимый в своём роде.

В википедии прочитала, что айва из семейства розовых. В природе распространение охватывает Кавказ, Закавказье и Среднюю Азию. Я помню, что на моей родине часто встречалась не дикая, а садовая айва, это дерево с крупными цветами и очень твёрдыми, вяжущими плодами.

Историки предполагают, что «яблоко раздора» которое сын троянского царя Париса вручил богине Венере, а та якобы перессорилась со своими соперницами и дело дошло до Троянской войны, было не яблоком, а плодом айвы, потому что яблони в Трое тогда не росли. Римляне тоже разводили айву, у них было выведено несколько сортов. Но потом её надолго забыли, потому что появились яблоки и груши.

Такого кустарника, тем более цветущего, я никогда не видела. Интересно будет осенью посмотреть на её плоды. Будут ли они похожи на своих садовых собратьев?

Осваиваем новое пространство.

Стремление малыша познавать новое необходимо поощрять. Нужно давать ребёнку для знакомства разные предметы, время от времени позволять путешествовать по утеплённому полу, предварительно убрав всё, что может повредить малышу. Наша Настя осваивает всё больше пространства в квартире, родительская кровать, хотя и большая, но уже совершенно пройденный этап, потому что малышка излазила её вдоль и поперек. Теперь самое интересное это пересечь кровать и дотянуться до маминой тумбочки или с другой стороны кровати потянуть молокоотсос, который мама оставляет на стуле. Поэтому, дочку сажаем в бегунки, там хотя бы относительно безопасно, из них нельзя упасть, да и дотянуться до много, благодаря бамперам, очень трудно. Настя осваивает пространство около комнатной двери. Подъехав вплотную к двери, она пытается скрести ту пальцами, но открыть не получается. Улучив момент, когда дверь оказывается открытой, девочка совершает марш бросок в неосвоенный ещё коридор, и даже железный бордюр между комнатами её не останавливает. Как  всё интересно, там, дальше по коридору кухня, а в другой стороне входная дверь, и ещё стоит коляска и много другого, нового. Розетки в коридоре очень скоро нужно будет закрывать.

Котлеты из рыбы.

Иногда хочется чего-нибудь рыбного и вкусного. Так как рыбу нужно кушать хотя бы два раза в неделю, то я стараюсь готовить её почаще. Старшая дочь, вообще, не любит рыбу, ни в тушёном, ни в жареном виде, и под маринадом ей не нравится. Недавно, мой папа подсказал очень интересный рецепт котлет, которые можно делать и из рыбы и из курицы. Эти котлеты очень понравились моей семье и мне. Я их часто готовлю. Хотела поделиться рецептом. Берём рыбное или куриное филе. Я предпочитаю из рыбы для котлет что-то более сухое, потому что в рецепте будет присутствовать майонез. И если взять жирную рыбу, например, морской язык, то при жарке, получается очень жирно. Я беру филе хека. Предварительно размороженное, помытое филе режу на квадратные кусочки, примерно, один на один сантиметр, можно мельче. Потом эти кусочки солю и перчу по вкусу. Добавляю майонез, чтобы можно было размешать однородную массу. Лучше всего закрыть всё крышкой и дать постоять в холодильнике несколько часов, но я готовлю сразу, потому что, обычно, ждать нет времени. Добавляю ещё муки от 3 до 6 столовых ложек и перемешиваю. Формирую котлетки столовой ложкой, прямо на сковороде с подсолнечным маслом, и обжариваю с двух сторон. Получается очень вкусно. То же самое можно делать с куриным филе, только курицу я измельчаю блендером, тогда котлеты из неё очень нежные.

Постигаем причинно-следственные связи.

Мы вспомнили про соску. Нашли её в ящике, заброшенную, потому что с первого месяца жизни, так и не стала Настя сосать соску, только палец иногда, когда засыпает, или когда хочет кушать. Мама соску помыла, обработала кипячёной водой и дала дочке. Настя сразу поняла что этот предмет можно засунуть в рот и пососать. Причём, она её вынимала,  махала ею, а потом опять засовывала в рот. Потом Настя стала дёргать и пытаться оторвать колечко. Попробовала его погрызть, но резиновую соску, конечно, грызть единственным зубом и дёснами приятнее.

 В этом возрасте малышка стремится узнать, что произойдёт в результате её разных действий. Она то засовывает предмет в рот, то высовывает, то кидает, то опять достаёт, стучит им по разным предметам. Делая это с разными предметами, ребёнок знакомится с их физическими свойствами, а так же постигает причинно-следственные связи между своими действиями и их последствиями. Этот опыт очень важен, чтобы ребёнок узнавал свои возможности, формировал представление о себе, о своём теле. Опыт самостоятельных действий порождает переживание ребёнком себя, как субъекта деятельности. Это способствует появлению уверенности в своих силах, настойчивости в достижении цели, например, достать игрушку, доползти до интересной детали, покрутить колёсико.

Но игры с соской хватило не надолго, очень скоро этот предмет был брошен и забыт. То есть пресловутой зависимости от соски у нас нет. А жаль, это, наверное, так удобно, если ребёнок плачет дать ему соску, и он успокаивается.

Наша первая обувь.

Мы достали, подаренные очень давно, ботиночки и померили их на дочку. Несмотря на то, что на шильдике было написано от 12 до 18 месяцев, нам в 6 месяцев ботиночки были почти как раз. На подошве у них специальные, выпуклые кошачьи следы, чтобы они не скользили по полу. Это то что нам было нужно, потому что у Насти не получалось отталкиваться от пола ногами в носочках. Обуваем дочке на ноги ботинки и никак не можем понять в какую сторону должны быть застёжки, наружу по всем правилам эксплуатации обуви, но на ногах, когда застёжки расположены внутрь, смотрится органичнее. Обули пока, так как кажется более удобно. Настя смотрит на ноги. Очень интересно. Что же это такое. Нужно обязательно потрогать и попытаться оторвать застёжки. В рот засунуть не представляется ни какой возможности, но от пола отталкиваться гораздо удобнее.

И вот Настя поехала. Сначала маленькими шажками и назад. Потом поняла, как нужно переставлять ноги, чтобы ехать вперёд. Очень весело получилось. Сегодня с утра исполнилась давняя мечта девочки, она доехала до маминой тумбочке и потянула за салфетку, на которой стояли разные склянки. Вот забавно, когда они посыпались на пол.:-)

И вот, мы сели в бегунки.

И вот, мы сели в бегунки. Сначала ребёнок не мог понять, что это за штуковина такая, но то, что положение из лежачего превратилось в сидячее, малышку очень порадовало. Она осматривалась, смотрела на столик внизу, где прикреплены погремушки, попыталась наклониться и вперёд, и назад, повернуться кругом тоже пыталась. Очень радовалась, когда мама ей улыбалась. Потом мама показала, как перемещаются бегунки. Но на Настю надели теплые носочки, потому что ноги соприкасались с полом, и ей никак не удавалось оттолкнуться ногами от скользящего ламината на полу. Только потом мы сообразили, что где-то у нас лежат подаренные ботиночки, которые, может быть, будут в пору дочке, и ей будет гораздо удобнее в бегунках и в этих ботиночках. Но это позже, а пока ребёнок сидел в носках и никак не мог понять, как же можно отталкиваться?

Пока Настя сидела не двигаясь, она играла с погремушками на столике и рассматривала картинки, приклеенные по бокам. Очень её заинтересовал яркий зайчик, и по своему обыкновению, она пыталась его отковырять от поверхности, но он был крепко приклеен. Ещё малышка дёргала за стяжки, которыми мы прикрепили к бегунками погремушки, чтобы они постоянно не падали на пол. Потом оказалось, что в бегунках очень удобно щупать свой, недавно прорезавшийся зуб, чесать комариные укусы на лице, улыбаться, рулить овальной погремушкой, как рулём и, вообще, жить полной жизнью, потому что кроватка и маленькая, и большая уже надоели своим однообразным пейзажем.

 

Белый мишка.

На фотографиях этого и предшествующего постов Настя и наш белый мишка. Он раньше, в молодости, был подарочным и рождественским, на голове у него было красная шапка, в одной из лап —  красный мешок с подарками, а на второй лапе была кнопка для рождественской песенки. С обратной стороны, на спине есть молния и ниша, туда вставлялись батарейки. Теперь батареек нет, шапку и мешок старшая дочка куда-то дела и мишка остался просто так, но всё равно мы его любим и играем с ним. Пришла пора познакомить Настю с этим игрушечным зверем. Потому что она уже подросла и понимает, когда ей показывают игрушки, смотрит, где у них глазки, а глазки у белого мишки очень симпатичные, и ушки хорошенькие, и лапки с хвостиком.

Настю посадили рядом с мишкой на диван. Вся композиция получилась в пастельных тонах. Сначала девочка мишкой не интересовалась. Она смотрела с любопытством на маму, потому что та разговаривала с ней и держала в руках интересную вещь, которая блестела металлическими деталями и светила, иногда, красной лампочкой. Потом, стало гораздо интереснее смотреть на яркие носочки, розовые вставки просто супер. Ну вот, настал черёд и мишки. Настя обернулась и посмотрела на него, после того, как мама показала, что это мишка, который тоже может быть косолапым и петь песенку в лесу. Малышка погладила мохнатую голову. И потрогала красный носик. Скоро мы будем играть с тобой, мишка, а пока первого знакомства достаточно.

Наш первый зуб.

Вчера мама у Насти обнаружила первый, вылезший, нижний зуб! Восторгу не было конца. Мама сообщила об этом всем: и папе, и бабушкам с дедушками. Несколько дней её не покидали смутные сомнения на счёт зубов, но ничего не было видно, хотя, когда ребёнку давалась ложка с кашей, то малышка чем-то твёрдым стучала по ложке. Дёснами так не получилось бы стучать. И вот, пришла разгадка на эту загадку.

Зуб появился у нас вовремя, так как пишут в пособиях по уходу за грудным ребёнком, в шесть, семь месяцев. У нас вылез один из нижних резцов, значит, скоро будет и второй. Через один, два месяца педиатры прогнозируют появление двух верхних, противоположных резцов. На протяжении последней четверти года должны прорезаться ещё два верхних и два нижних резца. Таким образом, в год у ребёнка должно быть восемь зубов. Для вычисления количества молочных зубов, которые должен иметь ребёнок до двух лет, следует от числа месяцев отнять цифру четыре. Очень простая формула. Заканчивается процесс прорезывания молочных зубов к двум годам. В этом возрасте у детей еже должно быть двадцать молочных зубов. Замена молочных зубов на постоянные начинается с шести лет.

Чтобы зубы у ребёнка были здоровыми необходимо соблюдать правильный рацион питания и чистить зубы от зубного налёта, но это чуть позже по возрасту. В книжках пишут, что уход за зубами ребёнка нужно начинать с четырёх месяцев, но я это себе с трудом представляю.

В рацион ребёнка обязательно должны входить продукты, содержащие фосфор и кальций (молоко и творог), фтор (печень, яйца, мёд, чай), цинк (печень, творог, гречневая каша), витамин А (рыбий жир, сливочное масло, печень), витамин D ( печень, особенно рыб, растительное масло, молоко), C ( свежие фрукты, овощи, соки).

Пока мы ещё маленькие, то сами мы едим только гречневую кашу, фруктовые и овощные пюре, а всё остальное получаем из маминого молока.

Моя помощница — машина janome.

Я очень люблю шить. Вернее, не совсем люблю сам процесс, особенно, когда что-то не получается, то есть, совсем не люблю. Но мне нравится, когда из целого куска материи получается изделие или творение, созданное моими руками. Это творение мне абсолютно нравится, на мой взгляд, идеально подходит, и мне в нём удобно. Короче говоря, я люблю носить вещи, которые шью сама, но шить, конечно, трудно, особенно, в условиях нехватки сил и времени. Раньше, когда училась в школе и институте, я очень много себе шила, начиная от блузок и юбок, ночных рубашек и халатов, и заканчивая кожаными брюками, юбками, жилетами (когда это было безумно можно, а купить, будучи студенткой, не возможно) и пальто. Сейчас, имея маленького ребёнка, я конечно, почти ничего не шью, но если нужно что-то подшить, прострочить или сшить новый чехол, всегда пожалуйста.

В этом мне помогает моя старая японская помощница — швейная машина janome. Очень люблю свою машинку, она прелесть с покладистым и ровным характером, что необходимо для нервного процесса шитья.

Нам подарили бегунки для дочки, но само сиденье было не в очень хорошем состоянии, поэтому я решила сшить на него новый чехол, чтобы ребёнку было приятно в нём сидеть. Я раскроила детали для сиденья, прострочила выкройку верхней и нижней деталей. Сшила верх и низ. Оставила дырку в шве для того чтобы всю конструкцию можно было надеть. Водрузила новый чехол на сиденье. Ребёнку очень понравилось новое развлечение, понравилось сидеть и перебирать ножками, понравились игрушки, которые мы с мужем прикрепили к  разъёмному кольцу, чтобы они не падали на пол.